Профориентационная работа

Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника. 

  
Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную работу с обучающимися. 
  
  
Цель профориентационной работы в
школе:  
  
- оказания профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;  

  
- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.  
  

 Задачи профориентационной работы:

- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся;  
  
- выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.  
  
Основные направления профессиональной ориентации обучающихся:  
  
- Профессиональной просвещение;  
  
- Профессиональная диагностика;  
  
- Профессиональная консультация.

Этапы и содержание профориентационной работы в школе:  

 1-4 классы:

- Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;  
  
- Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;  
  
- Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда;  
  
 5-7 классы:

- Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;  
  
- Представления о собственных интересах и возможностях;  
  
- Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.  
  
 8-9 классы:

- Групповое и индивидуальное профконсультирование, с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;  
  
- Профессиональное самопознание;  
  
 10-11 классы:

- Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.  
  
Направления и формы профориентационной работы в школе:  

- Оформление уголка по профориентации, странички на школьном сайте в разделе «Профориентация».  
  
- Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.

Работа с обучающимися:
  
- Профориентационные мероприятия: викторины, беседы, тематические классные часы, цикл занятий («Профессиональное самопознание»);  

- Тестирования и анкетирования обучающихся, с целью выявления профнаправленности;  
  
- Расширение знаний в рамках школьных предметов (технология 5-7 классы, ИКТ 7-11 классы);  
  
- Организация и проведение экскурсий в учебные заведения, на предприятия; посещения дней открытых дверей учебных заведений;  
  
- Встречи с представителями предприятий, учебных заведений;  
  
- Участие в конкурсах декоративно-прикладного и технического творчества. Привлечение к занятиям в кружках и спортивных секциях в школе в учреждениях дополнительного образования;  
  
- Проведение недель по профориентации, конкурсов по профессии, конференций;

-Работа с обучающимися, имеющими особые достижения в учебе; 

-Встречи с представителями учреждений высшего и среднего профессионального образования; 

-Участие в фестивалях профессий и специальностей, проводимых организациями профессионального образования; оформление информационных стендов.

 Работа с родителями:

 - Проведение родительских собраний (общешкольных, классных);  

 - Индивидуальные консультации с родителями по вопросу выбора профессий, учебного заведения обучающимися.

-Встречи с учителями новаторами, представителями образовательных организаций для совместной работы по профориентационной деятельности.

Перспективы профориентационной работы:

- Выработка системы тесного сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования;  

- Организация взаимосвязи школы, семьи, профессиональных учебных заведений, центров профориентации молодежи, службы занятости, общественных молодежных организаций;  
  
- Привлечение родителей обучающихся для профориентационной работы;  
  
- Избрание родительского совета школы из представителей родительских советов классов, наиболее активных родителей обучающихся, готовых в сотрудничестве с учителями оказывать педагогическую поддержку самоопределения школьников;  
  
- Пополнение библиотечного фонда литературной по профориентации и трудовому обучению;  
  
- Создание из числа старшеклассников группы профинформаторов для работы с младшими школьниками;  
  
- Разработать рекомендации классным руководителям по планированию профориентационной работы с обучающимися различных возрастных групп;  
  
- Организация для педагогов и классных руководителей циклов занятий, семинаров по профориентационной работе с обучающимися.